平成18年度　情報モラル教育

平成18年度　仙台市教育センター情報教育研究推進委員会

情報モラル教育部会
ト　ッ　プ	メ　ン　バ　ー	研究の概要	授業実践	成果と課題	資　料

＝研究の概要＝
子どもたちは，主に相手と対面して会話をしています。しかし，ネットワークは外部に開かれているため，会話と同じ感覚で発言することは危険です。さらに，ネットワークには覆面性や匿名性といった，相手が見えにくいという性質もあります。そのため，相手をしっかり意識していないと，無責任な情報発信につながってしまうことがあります。また，ネットワークを介したコミュニケーションは，主にテキストによるものですから，実際に会話することに比べて，情報量は非常に少なくなります。そのため，相手をしっかり意識していないと，誤解が起こりやすくなります。これらの問題をふまえて，情報モラル部会では，子どもたちにネットワークを活用させ，その良さや問題点を体験させた上で，ネットワーク上の相手を思いやる心を育むことが必要だと考えました。

＝研究の概要＝

子どもたちは，主に相手と対面して会話をしています。
しかし，ネットワークは外部に開かれているため，会話と同じ感覚で発言することは危険です。
さらに，ネットワークには覆面性や匿名性といった，相手が見えにくいという性質もあります。
そのため，相手をしっかり意識していないと，無責任な情報発信につながってしまうことがあります。
また，ネットワークを介したコミュニケーションは，主にテキストによるものですから，
実際に会話することに比べて，情報量は非常に少なくなります。
そのため，相手をしっかり意識していないと，誤解が起こりやすくなります。
これらの問題をふまえて，情報モラル部会では，子どもたちにネットワークを活用させ，
その良さや問題点を体験させた上で，ネットワーク上の相手を思いやる心を育むことが必要だと考えました。