長方形と正方形の面積

本時の目標

複合図形の面積の求め方を理解できる。

情報教育の目標

目的を考え，必要な情報を選択して活用することができる。

自他の情報を交換し，それぞれの情報のよさに気づいて活用できる。

本時の流れ

• 複合図形の面積の求め方を話し合い，考えを式にまとめる。
• 式を発表し，それぞれの求め方をコンテンツを使って検討する。
• 他の複合図形の面積の求め方を考える。

活用コンテンツ

NICER 面積の求め方の工夫 http://www.nicer.go.jp/lom/data/contents/sozai/N58/No22.html

正方形と長方形の二つに分けることができる。
		三つに分けて考えるといいんだな。

授業者の感想

複合図形は，長方形に分割して考えると面積が求めやすくなることが分かった。同じ形でもいろいろな分け方があって，役立った。

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