歴史の流れ

本時の目標

小学校で学習した内容をもとに，興味のある人物や文化遺産について調べる。

情報教育の目標

資料を見て，学習課題を見付ける。

本時の流れ

• 「日本の世界遺産」や「世界の世界遺産」の動画や写真を見る。
  誰が建てたのか，いつ作られたのか，などを考えさせる。
• 興味のあることをワークシートにまとめて，テーマを考える。
• どんな方法でまとめるかを決める（レポート，年表，新聞など）
• 調べたことを発表する。

活用コンテンツ

http://www2.edu.ipa.go.jp/gz/n-kok1/index.htm　国際理解の分野から「日本の世界遺産」

日光東照宮のきらびやかさが分かるよ。						合掌造りのようすがよく分かります。
						龍安寺の石庭は何を表してるのかな。

授業者の感想

世界各地の世界遺産が地域ごとにたくさんある。世界地図と合わせて提示すると良い。

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