情報モラル部会 研究の概要
資料に，子どもが活動したネットワーク体験をかかわらせたことにより，
子どもは自分の体験を振り返り，
主人公の心の葛藤を自分の生活体験に照らして共感的にとらえました。
これは，ネットワークの問題と生活で経験した問題とが
しっかり結びついたということです。
このようなことから，子どもたちは活発に話し合い，
考えを深めることができました。
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情報モラル部会 研究の概要
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| 小道徳の指導では， 資料に，子どもが活動したネットワーク体験をかかわらせたことにより， 子どもは自分の体験を振り返り， 主人公の心の葛藤を自分の生活体験に照らして共感的にとらえました。 これは，ネットワークの問題と生活で経験した問題とが しっかり結びついたということです。 このようなことから，子どもたちは活発に話し合い， 考えを深めることができました。 |
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