No.15
ストーリー構成や指導の意図を明確にし，プロジェクタで投影して見せながら，指導者が朗読することで，子どもたちを資料に集中させるとともに，資料に自分を重ね合わせて考えさせることができました。
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| 電子メールによる友だちとのトラブルという内容で，PowerPointによるディジタルコンテンツを自作しました。 ストーリー構成や指導の意図を明確にし，プロジェクタで投影して見せながら，指導者が朗読することで，子どもたちを資料に集中させるとともに，資料に自分を重ね合わせて考えさせることができました。 |
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