単元名
技術・家庭科
発信するときのモラル
〜教室を通して学校紹介をしよう！〜
＜学校紹介ＤＶＤの制作＞
指導学級 ・ 指導者
仙台市立郡山中学校 ２学年 ・ 教諭 坂本新太郎
ねらい
相手の立場に立った内容と正しい情報を発信する。
指導の流れ
１ 小学生を対象としたアンケートより，求められている情報を収集
小学生に学校紹介をするということから相手意識を高め，アンケートをもとに，ニーズを把握した情報収集を行いました
また，デジタルカメラやノートＰＣ等，各種機器を積極的に活用しました。ＰＣ室ではなく，普通教室で活動を行い，ノートＰＣの機動性を生かすようにしました。
２ シンキングツールの活用（個人制作）
プロット図の活用により，情報を効率的に整理・分類しました → プロット図の例
一番表現したい事項を「クライマックス」として設定し，それに必要な情報を精選するという活動になりました。情報選択の観点が明確になり，不足している情報をさらに集めることにもつながりました。
３ 制作したＤＶＤ作品の発信
小学生に発信するために，映像作品の制作に取り組みました。情報モラルの重要性などについて，実感的に理解できた生徒も見られました。
次に，出来上がった作品は，自分たちで観賞し合って，よりよい作品にするように見直しました
最後に，小学生に実際に作品を見てもらいました。小学生の感想などをもとに，自分たちの作品を評価することができました。
成果と課題
成果
○ シンキングツール（プロット図）の活用による構成の具体化と時間の効率化
○ 他教科に学び方を生かす姿が見られた
○ 小中連携による生徒の情報活用に対する意欲の向上
課題
● 思考に適したシンキングツールの使い方