仙台市立作並小学校ブログ ２０１５

　１２日（火），運動会の全体練習がありました。

　小雨まじりの天候の中でしたが，全校で元気いっぱい運動会の練習をしました。

　綱引きの練習では，たてわりで赤組，白組に分かれ，力いっぱい綱を引きました。最初は綱の引き方が分からず，力があまり入らない様子でしたが，声をそろえて引くことを教えられると，力強く綱を引けるようになりました。

　次は，行進練習。市旗，児童会旗の保持者は，旗の持ち方に気を付けて歩くことができました。赤組，白組それぞれのリーダーは後ろで歩く下級生に気を配りながらトラックを歩いていました。

　

　11日（月），本校の伝統文化教育の一環として，子どもたちがよもぎ餅作りに挑戦しました。　
　この日の先生は，早坂きのさん。本校児童のおばあさんです。
　また，この日は社会学級の皆さんにも，児童のお手伝いに加わっていただきました。
　子どもたちはこの日のために，土日の休みに近隣から摘んだよもぎを持ち寄りました。


　早坂さんや社会学級の方々を紹介した後，早速作業開始。
　６年生は，よもぎの選別をし，ゆでたよもぎをすり鉢ですりつぶしました。
　４，５年生はあんこをのばしました。
　２，３年生はもち米をふかしました。それから，きなこと砂糖を混ぜ合わせました。

　できたもちをほどよい大きさにして，お皿に盛りつけました。1年生はおもちの入ったお皿を食卓に並べる作業をしました。　

　皿に盛られたもちは，きれいなよもぎ色に着色されました。子どもたちは，きなこやあんこにまぶしてみんなでおいしく食べました。

　講師の早坂きのさん,社会学級の皆さん，ご指導ありがとうございました。



　　　

　５月８日（金）に，５，６年生が作並地域の笹原喜悦さんのお宅を訪ね，ウド栽培の見学を行いました。
　笹原さんのお宅には，岩松旅館料理長の菱沼文夫さんもおいでになり，お二人からウドの栽培の仕方や収穫の仕方を教えていただきました。
　お昼には，菱沼さんが腕をふるったウド料理などをごちそうになりました。
孫のような子どもたちが「おいしい」と食べる様子を，お二人とも笑顔でご覧になっていました。
　子どもたちはウド栽培だけでなく，地域の方々と触れ合う良さも学習してきました。　　　　　　　　　　　　　　　　　

　連休前の１日，全校でオリエンテーリングを行いました。

　本校を出発し，途中，ニッカウヰスキー工場を見学し，新川分校まで歩きました。全行程およそ８キロメートルです。

　出発式で気合いを入れた後，６年生が１年生と手をつなぎ，本校を出発しました。
　
　ニッカウヰスキー工場では，およそ３０分間，ウイスキーができるまでの工程を見学しました。低学年には少し難しかった見学ですが，一生懸命にガイドさんの話を聞き，マナーよく見学できました。試飲のジュースもおいしかったです。

　工場から新川分校までの道のりは長く，だんだん子どもたちの歩みは遅くなりましたが，互いに励まし合い，１年生もがんばって歩き通しました。

　分校にでは，疲れも見せず，本校にはない遊具で思い切り遊んでいました。

　お弁当も分校の校庭でおいしく食べました。


　

　４月最後の給食は，

　　
　　とり五目ご飯，牛乳，ほっけの塩焼き，磯辺あえ，なめこじる

でした。

　特にとり五目ご飯は，ふっくらと炊きあがり，子どもたちも「おいしい，おいしい」と口に運んでいました。

　新年度，１年生と６年生，２〜５年生のグループで食事を楽しんできましたが，５月からは新しいグループで食べます。５月もまた残食少なく，おいしく食べましょう。

　校庭の南側にある「緑の桜」が花を咲かせています。

　「ギョイコウ」という桜の一種だと思われます。一般にソメイヨシノよりも遅く咲くそうで，校庭の桜の見頃が終わった今，たくさんの花を咲かせています。

　「緑の桜が咲いているよ！」との知らせで，特に転入してきた職員は物珍しそうに観察していました。もう少し，見頃が続きそうです。

　

　27日（月），今年度最初の代表委員会が行われました。

　議題は，運動会のスローガンを決めようです。

　各クラスで話し合ったスローガンを出し合い，話し合いました。
　
　5，6年生から出されたスローガンは「挑戦しよう，仲間とともに」。自分たちの力を出し切る運動会にしたいということで提案されました。

　今年の運動会も，子どもたちの力いっぱいの姿が見られそうです。　
　

　毎週木曜日の朝は，「算数チャレンジ」の時間です。

　それぞれの学年で学習した算数の内容をプリントを使って復習します。

　今は，新しい学年の勉強が始まったばかりなので，前学年の学習の復習です。

　先週23日は，前学年の復習２回目。忘れてしまった内容もあり，先生からアドバイスをもらって「あっ，そうか」と思い出す場面もありました。


　　　

　今年度のランランタイムが今日から始まりました。

　２時間目が終わった２０分休みに，全校の子どもたちが校庭に集まってきました。担当の先生から注意事項を聞いた後，子どもたちは思い切り校庭を駆け出しました。

　ランランタイムの種目は，ケンパー跳び，鉄棒くぐり，ボール投げ，うんていなど。走る運動の中に，これらの種目を織り交ぜて校庭を周回します。

　校庭に流れる音楽に合わせ１〜２周は軽々と走っていた子どもたちですが，３周，４周と回数を重ねると，ちょっぴりスピードダウン。広い校庭を思い切り走るのは大変です。

　ランランタイムは毎週水曜日に実施します。毎回のランタンタイムで少しずつ体力アップを目指していきます。「ランランカード」に走った周の数分シールを貼り，目標を上げていく予定です。

　21日（火），６年生が全国学力・学習状況調査に取り組みました。

　今年は，３年おきに実施されている「理科」を加え，「国語Ａ・算数Ａ」（基礎的な内容を問う問題），「国語Ｂ」「算数Ｂ」（活用力を問う問題）などが実施されました。

　６年生の教室は鉛筆の走る音だけが聞こえるくらいシーンと静まり，子どもたちは集中して問題に取り組んでいました。

　子どもたちが取り組んだ問題は，明日の朝刊に掲載されるなど，公開されます。家庭学習の一つとして問題を振り返ることも大切ですね。

　全国学力・学習状況調査の結果は，夏休み明けに学校に届く予定になっています。